Sobre el caso del maestro que se desvivió por una denuncia de acoso que él dice ser falsa… Mi opinión

Por Marce Sobarzo, directora AZSon Noticias

Más allá de la tragedia, hay muchas cosas por analizar. Primeramente como docente de adolescentes es algo que siempre me preocupa, en esa edad hay muchas vulnerabilidades, hay cosas que se pueden malinterpretar; yo dejé, incluso, de hacer bromas o chistes que hacía con generaciones pasadas, porque ahora noté que se entienden de otra forma y son susceptibles a interpretaciones individuales.

Claro que también como docentes estamos expuestos. La piensas tres veces antes de organizar un viaje escolar, una salida o cualquier tipo de convivencia fuera del aula.

Pero también los hay

Otro tema MUY delicado y grave, es que también es totalmente verdad que sí existen los profesores y profesoras que acosan, por decir lo menos. Y lamentablemente los números no son pocos.

Palabra de hombre vs palabra de mujer

En este caso en particular me preocupa, la credibilidad y la superioridad que le están dando a «la palabra de hombre» vs «la palabra de mujer» en las redes sociales. La del hombre siempre es totalmente creíble simplemente por ser pronunciada, ahí no se piden pruebas, ni investigación.

¿O sea que nada más que porque él dijo que es inocente ya lo es? Y su lamentable actuar le da más «credibilidad». ¿Ya no importa que no se haya esperado al debido proceso? Ya toda la sociedad lo dio por inocente nada más porque lo dijo en un video. Sin pruebas.

Siempre que una mujer, de cualquier edad, menciona que sufrió violencia, lo primero que la sociedad le grita es: ¡Denuncia!

Pues esta adolescente lo hizo. En la escuela y en un MP. Pero como es palabra de mujer, ahí sí no es suficiente con que ella lo diga, aquí lo primero que se hace es dudar.

Que ella haya dicho del acoso y lo haya ratificado en una denuncia formal no es suficiente, ella sí es mentirosa y debe tener pruebas, casi que fotos y videos para que entonces le crean. Cómo si los acosadores esperaran a ver una cámara o tener testigos para poder hacerlo.

Justamente así es como te das cuenta que «la palabra de un hombre» es más creíble que cualquiera palabra de una mujer.

Y lo que sí es una verdad, es que lo que sí es un acto de violencia es que en ese video el maestro expuso foto y nombre completo de una menor, la cual está siendo «linchada» mediáticamente, sus cuentas públicas, su familia ante el escrutinio, su foto por todos lados y ya declarada por la «tribuna del pueblo» como la asesina.

Yo no sé quién haya dicho la verdad, no formo parte de la investigación, ni conozco la carpeta. Así como la mayoría de ustedes.

Pero la sociedad, así, sin pruebas, ya opinó, ya le creyeron a la palabra de hombre sin ningún miramiento o duda, y esta misma sociedad ya condenó a una adolescente y ya la juzgó.

¿Entonces para qué exigen denunciar, si cuando se hace, no importa y ahora sí la autoridad no importa? Ya no importa el debido proceso ni resultado.

El profe habló de la presunción de inocencia, y claro tenía razón, pero es igual de valiosa la presunción de una denunciante para obtener justicia. El caso aquí, es que la investigación apenas empezaba, de la cual lo más probable es que hubiera salido absuelto.

Porque los datos duros no mienten, en México, el porcentaje de denuncias por delitos sexuales —incluyendo el acoso— que concluyen en una sentencia condenatoria o proceden formalmente ante un juez es menor al 2%, lo que refleja una tasa de impunidad superior al 98% en la materia.

Lo peor es que no entenderán ni con esto, el porqué le tenemos tanto miedo a denunciar, porque de la forma que sea, siempre terminamos teniendo la culpa y somos revictimizadas.

Si el profe era inocente, QEPD. Y que obtenga la consecuencia positiva o negativa de su acción. Que la familia y amigos encuentren consuelo.

Si la adolescente, tiene la razón, aún con la terrible exposición mediática, ojalá encuentre el apoyo familiar y psicológico para poder llevar esta situación. Y si mintió que también reciba los medios para poder enfrentar las consecuencias de su acción.

«Opina porque tiene Facebook» así como el «habla porque tiene boca».